Efecto del entrenamiento musical en las funciones ejecutivas: un meta-análisis

Mónica Hernández-Campos; Mauricio Molina-Delgado; Odir Antonio Rodríguez-Villagra

Efecto del entrenamiento musical en las funciones ejecutivas: un meta-análisis

Mónica Hernández-Campos
, Mauricio Molina-Delgado
, Odir Antonio Rodríguez-Villagra

Centro de Desarrollo Académico

University of Costa Rica
Director del Programa de Posgrado en Ciencias Cognoscitivas (UCR), Investigador del Instituto de Investigaciones Psicológicas (UCR), Montes de Oca, y del Centro de Investigación en Neurociencias (UCR), Profesor de la Escuela de Psicología (UCR)

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

En los últimos años ha surgido la interrogante de si es posible entrenar las funciones ejecutivas y si se considera que la música, por su alto nivel de complejidad, genera un efecto en estos procesos. Pese a que se ha encontrado una relación entre un entrenamiento musical y las funciones ejecutivas, estos resultados son contradictorios y no existe una estimación cuantitativa de la fuerza de esta posible asociación, ni tampoco estudios que integren los resultados de investigaciones similares para esclarecer la problemática planteada.
El objetivo del presente estudio fue estimar meta-analíticamente el efecto del entrenamiento musical sobre el procesamiento ejecutivo, así como identificar potenciales variables moderadoras. Se encontró un tamaño de efecto moderado (d=0,51) el cual indica que las personas que recibieron un entrenamiento musical presentaron un mejor desempeño en las tareas de funciones ejecutivas e n comparación a los participantes que no estuvieron expuestos a un entrenamiento de esta naturaleza.

Idioma original	Español
Publicación	Revista Internacional de Educación Musical
Volumen	9
N.º	1
Estado	Publicada - oct 2021

Palabras clave

Funciones ejecutivas
Música
Meta análisis

Otros archivos y enlaces

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/23074841211046709

Citar esto

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T1 - Efecto del entrenamiento musical en las funciones ejecutivas: un meta-análisis

AU - Hernández-Campos, Mónica

AU - Molina-Delgado, Mauricio

AU - Rodríguez-Villagra, Odir Antonio

PY - 2021/10

Y1 - 2021/10

N2 - En los últimos años ha surgido la interrogante de si es posible entrenar las funciones ejecutivas y si se considera que la música, por su alto nivel de complejidad, genera un efecto en estos procesos. Pese a que se ha encontrado una relación entre un entrenamiento musical y las funciones ejecutivas, estos resultados son contradictorios y no existe una estimación cuantitativa de la fuerza de esta posible asociación, ni tampoco estudios que integren los resultados de investigaciones similares para esclarecer la problemática planteada. El objetivo del presente estudio fue estimar meta-analíticamente el efecto del entrenamiento musical sobre el procesamiento ejecutivo, así como identificar potenciales variables moderadoras. Se encontró un tamaño de efecto moderado (d=0,51) el cual indica que las personas que recibieron un entrenamiento musical presentaron un mejor desempeño en las tareas de funciones ejecutivas e n comparación a los participantes que no estuvieron expuestos a un entrenamiento de esta naturaleza.

AB - En los últimos años ha surgido la interrogante de si es posible entrenar las funciones ejecutivas y si se considera que la música, por su alto nivel de complejidad, genera un efecto en estos procesos. Pese a que se ha encontrado una relación entre un entrenamiento musical y las funciones ejecutivas, estos resultados son contradictorios y no existe una estimación cuantitativa de la fuerza de esta posible asociación, ni tampoco estudios que integren los resultados de investigaciones similares para esclarecer la problemática planteada. El objetivo del presente estudio fue estimar meta-analíticamente el efecto del entrenamiento musical sobre el procesamiento ejecutivo, así como identificar potenciales variables moderadoras. Se encontró un tamaño de efecto moderado (d=0,51) el cual indica que las personas que recibieron un entrenamiento musical presentaron un mejor desempeño en las tareas de funciones ejecutivas e n comparación a los participantes que no estuvieron expuestos a un entrenamiento de esta naturaleza.

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M3 - Artículo

VL - 9

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