ProSTEM: Establecimiento de un programa de formación, divulgación y promoción STEM para fortalecer la educación en la Región Huetar Norte de Costa Rica

El Programa de Formación STEM responde a la necesidad planteada por la Dirección
Regional de Educación de San Carlos al Tecnológico de Costa Rica (TEC) para fortalecer
las capacidades de los docentes de primaria y secundaria en disciplinas STEM (Ciencia,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). La creciente demanda de profesionales con
habilidades STEM y la necesidad de fomentar la formación en ciencias puras para
posicionar al país en investigación y desarrollo internacional destacan la urgencia de esta
iniciativa. A pesar de los esfuerzos, persisten desafíos significativos, especialmente en
áreas rurales y en la reducción de brechas de género.
El informe del Estado de la Educación 2023 revela debilidades en el sistema educativo
costarricense, con dificultades notables en ciencias básicas. En respuesta, el Proyecto
ProSTEM ofrecerá a los docentes un espacio de formación continua, intercambio de
experiencias y fortalecimiento de capacidades en investigación científica, aprovechando la
infraestructura, el capital humano y las conexiones del TEC en el Campus Tecnológico
Local San Carlos.
El objetivo principal es transformar gradualmente la Región Huetar Norte en un referente
en competencias STEM. La población meta incluye a docentes de primaria y secundaria de
las áreas STEM en la Dirección Regional de Educación de San Carlos, que cubre los
cantones de San Carlos y Los Chiles. La estrategia de abordaje contempla capacitaciones
actualizadas y prácticas, actividades extracurriculares y eventos educativos, y un sistema
de evaluación para medir la efectividad del proyecto y realizar ajustes necesarios.

Fortalecer la calidad de la educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas
(STEM) en la Región Huetar Norte de Costa Rica mediante el desarrollo de un programa
de formación, divulgación y promoción STEM dirigida a docentes y estudiantes de primaria
y secundaria que aborde las brechas educativas y de género e impulse el desarrollo de
competencias esenciales en los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Investigación Educativa, Tecnológica y Científica en el área de las Matemáticas, Estadísticas, Ciencia
de los Datos y Matemáticas Aplicadas.
Química pura y aplicada
(Incluye: energía y cambio climático, energías limpias, química verde, gestión ambiental, impacto
ambiental, gestión del riesgo, manejo de residuos, calidad de agua y manejo de cuencas
hidrográficas, educación ambiental, salud ocupacional e higiene ambiental, sostenibilidad y
desarrollo local, recursos naturales y agroindustria.
Metrología y normalización, química de materiales, agroalimentaria, espectroscopía, seguridad
química, química analítica, electroquímica, ingeniería química, bioquímica, nanotecnología, química
industrial, cristalografía, productos naturales, química medicinal.
Metodologías de enseñanza y aprendizaje, pedagogías, didáctica, competencias, adecuaciones
curriculares, indagación científica, innovación entre otras.)
Computación: Tecnología Educativa