Detalles del proyecto
Descripción
El proyecto Niñas Supercientíficas busca motivar, apoyar e incentivar en las niñas una vocación hacia la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Su población meta son niñas de I y II ciclo de la Educación General Básica (EGB) costarricense, niñas en una etapa crucial de su desarrollo donde es fundamental motivar y despertar su interés por las disciplinas STEM para evitar que se vean influenciadas por los estereotipos y roles de género impuestos por la sociedad.
A pesar de los avances en equidad de género, aún persisten estereotipos y roles de género que desaniman a las niñas a seguir carreras en las áreas STEM. Esta situación tiene un impacto en la falta de diversidad de género en la fuerza laboral y, en consecuencia, en la toma de decisiones, lo que limita el progreso social y económico. Por tanto, el enfoque del proyecto está en la reducción de sesgos de género en el interés y la participación de las niñas en las áreas STEM, abordando a largo plazo el desafío de la baja representación de las mujeres en carreras y profesiones relacionadas con estos campos
Para resolver este problema, el proyecto Niñas Supercientíficas llevará a cabo una serie de actividades diseñadas para inspirar y empoderar a las niñas en el ámbito STEM. A través de talleres, charlas, retos científicos y visitas a laboratorios y centros de investigación de universidades, entre otros; se busca despertar su interés y curiosidad, estimular su creatividad y desarrollar habilidades científicas y tecnológicas desde una edad temprana.
La metodología del proyecto se centra en la acción participativa y colaborativa, involucrando a las niñas, sus familias, docentes y la comunidad en general. Se promueve el aprendizaje práctico, donde las niñas pueden experimentar y descubrir por sí mismas el fascinante mundo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas
Además de promover la participación de las niñas, el proyecto se centra en destacar y visibilizar referentes femeninos en diferentes áreas, haciendo énfasis en las disciplinas STEM. A través de plataformas digitales, creamos un espacio interactivo y educativo con un enfoque de género, con el propósito de inspirar a las niñas a mostrarles modelos a seguir que han destacado profesionalmente. También se busca crear conciencia en la población en general sobre la importancia de visibilizar la contribución de las mujeres al desarrollo de la sociedad.
A través de nuestras actividades y publicaciones en redes sociales, buscamos crear un cambio cultural que valore y promueva la participación de las mujeres en campos que históricamente han estado dominados por los hombres. Buscamos sembrar una semilla de cambio en la sociedad, donde cada niña siente que tiene el poder de perseguir sus sueños sin limitaciones de género
A pesar de los avances en equidad de género, aún persisten estereotipos y roles de género que desaniman a las niñas a seguir carreras en las áreas STEM. Esta situación tiene un impacto en la falta de diversidad de género en la fuerza laboral y, en consecuencia, en la toma de decisiones, lo que limita el progreso social y económico. Por tanto, el enfoque del proyecto está en la reducción de sesgos de género en el interés y la participación de las niñas en las áreas STEM, abordando a largo plazo el desafío de la baja representación de las mujeres en carreras y profesiones relacionadas con estos campos
Para resolver este problema, el proyecto Niñas Supercientíficas llevará a cabo una serie de actividades diseñadas para inspirar y empoderar a las niñas en el ámbito STEM. A través de talleres, charlas, retos científicos y visitas a laboratorios y centros de investigación de universidades, entre otros; se busca despertar su interés y curiosidad, estimular su creatividad y desarrollar habilidades científicas y tecnológicas desde una edad temprana.
La metodología del proyecto se centra en la acción participativa y colaborativa, involucrando a las niñas, sus familias, docentes y la comunidad en general. Se promueve el aprendizaje práctico, donde las niñas pueden experimentar y descubrir por sí mismas el fascinante mundo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas
Además de promover la participación de las niñas, el proyecto se centra en destacar y visibilizar referentes femeninos en diferentes áreas, haciendo énfasis en las disciplinas STEM. A través de plataformas digitales, creamos un espacio interactivo y educativo con un enfoque de género, con el propósito de inspirar a las niñas a mostrarles modelos a seguir que han destacado profesionalmente. También se busca crear conciencia en la población en general sobre la importancia de visibilizar la contribución de las mujeres al desarrollo de la sociedad.
A través de nuestras actividades y publicaciones en redes sociales, buscamos crear un cambio cultural que valore y promueva la participación de las mujeres en campos que históricamente han estado dominados por los hombres. Buscamos sembrar una semilla de cambio en la sociedad, donde cada niña siente que tiene el poder de perseguir sus sueños sin limitaciones de género
Objetivo General
Motivar, apoyar e incentivar en las niñas una vocación hacia la ciencia, tecnología,
ingeniería y matemáticas (STEM)
ingeniería y matemáticas (STEM)
Lineas de Investigación
Escuela de matemáticas
Integración de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Matemática:
Con esta línea se busca utilizar herramientas y recursos tecnológicos para mejorar la calidad de la educación, innovar y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos. Así se trabaja en interacciones derivadas del modelo TPACK, uso de las TIC como herramienta didáctica, integración de los entornos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, análisis y desarrollo de competencias en las tecnologías emergentes, generación de acciones vinculadas a la educación STEAM.
Matemática Educativa: Con esta línea se busca generar acciones integrales que permitan atender
Los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y los actores que intervienen en estos. Así se trabaja en didáctica de las matemáticas, formación y actualización de docentes en el campo de las matemáticas, análisis del desempeño académico estudiantil, dominio afectivo en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, atención a la diversidad, evaluación de los aprendizajes, generación de acciones vinculadas a la educación STEAM, interacciones derivadas del modelo TPACK y el modelo MTSK, modelización matemática para procesos de enseñanza y aprendizaje.
Escuela de Física
Física aplicada: Física aplicada a la educación, divulgación científica.
Física experimental: Física aplicada a la educación, divulgación científica.
Escuela de Ciencias Naturales y Exactas
Química pura y aplicada: Metodologías de enseñanza y aprendizaje, pedagogías, didáctica, competencias, adecuaciones curriculares, innovación científica, entre otras.
Investigación Educativa, Tecnológica y Científica en el área de las Matemáticas, Estadísticas, Ciencia de los Datos y Matemáticas Aplicadas.
Escuela de Ingeniería en Construcción
Planificación urbana, ordenamiento territorial y asentamientos humanos (dimensión competencias y recurso humano, equidad e igualdad social).
Integración de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Matemática:
Con esta línea se busca utilizar herramientas y recursos tecnológicos para mejorar la calidad de la educación, innovar y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos. Así se trabaja en interacciones derivadas del modelo TPACK, uso de las TIC como herramienta didáctica, integración de los entornos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, análisis y desarrollo de competencias en las tecnologías emergentes, generación de acciones vinculadas a la educación STEAM.
Matemática Educativa: Con esta línea se busca generar acciones integrales que permitan atender
Los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y los actores que intervienen en estos. Así se trabaja en didáctica de las matemáticas, formación y actualización de docentes en el campo de las matemáticas, análisis del desempeño académico estudiantil, dominio afectivo en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, atención a la diversidad, evaluación de los aprendizajes, generación de acciones vinculadas a la educación STEAM, interacciones derivadas del modelo TPACK y el modelo MTSK, modelización matemática para procesos de enseñanza y aprendizaje.
Escuela de Física
Física aplicada: Física aplicada a la educación, divulgación científica.
Física experimental: Física aplicada a la educación, divulgación científica.
Escuela de Ciencias Naturales y Exactas
Química pura y aplicada: Metodologías de enseñanza y aprendizaje, pedagogías, didáctica, competencias, adecuaciones curriculares, innovación científica, entre otras.
Investigación Educativa, Tecnológica y Científica en el área de las Matemáticas, Estadísticas, Ciencia de los Datos y Matemáticas Aplicadas.
Escuela de Ingeniería en Construcción
Planificación urbana, ordenamiento territorial y asentamientos humanos (dimensión competencias y recurso humano, equidad e igualdad social).
| Estado | Activo |
|---|---|
| Fecha de inicio/Fecha fin | 1/01/24 → 31/12/26 |
Palabras clave
- Referentes Femeninos
- Diversidad en STEM
- Niñas en STEM
- Equidad de género
- Niñas Supercientíficas
Huella digital
Explore los temas de investigación que se abordan en este proyecto. Estas etiquetas se generan con base en las adjudicaciones/concesiones subyacentes. Juntos, forma una huella digital única.