Detalles del proyecto
Descripción
El presente proyecto busca contribuir con el desarrollo del razonamiento verbal y matemático en los estudiantes de educación diversificada de zonas categorizadas como de alto riesgo social y poco desarrollo económico; específicamente, nueve centros educativos; de los cuales cinco pertenecen a la Dirección Regional de Cartago (circuitos educativos 01-05 y 08) y cuatro a la Dirección Regional de San Carlos (circuitos educativos 07-08 y 10).
Se trabajará con una población compuesta por los docentes de las materias correspondientes a Español y Matemáticas de décimo año y con sus estudiantes. Lo anterior, con el fin de facilitar a los docentes estrategias de enseñanza haciendo uso de herramientas tecnológicas; y a los estudiantes desarrollar habilidades en el aprendizaje del razonamiento verbal y matemático
Lo anterior como base para realizar con éxito las pruebas de admisión de universidades públicas y formarse como ciudadanos más críticos, con la finalidad de contribuir a la disminución de la brecha social existente en sus comunidades de procedencia. Cabe mencionar, que para el año 2016, por ejemplo, al Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) ingresó únicamente el 1% de estudiantes provenientes de estas zonas
El proyecto contempla tres etapas: 1. Talleres de concientización para los docentes de la población meta sobre la importancia del desarrollo del razonamiento verbal y matemático en el estudiantado y de empleo adecuado de la estrategia de apropiación, la cual considera los contenidos presentados por el Programa del MEP para educación diversificada en matemáticas y español. 2. Implementación de la estrategia y desarrollo de actividades con el uso de las herramientas tecnológicas, que contribuyen con los docentes para el desarrollo del razonamiento verbal y matemático de su población estudiantil. 3. La información obtenida a partir de la segunda etapa servirá de sustento teórico-práctico para el desarrollo y validación con los estudiantes de los grupos meta, de las estrategias y actividades ejecutadas. La finalidad es proveer con este proyecto al Ministerio de Educación Pública, de material didáctico elaborado con la ayuda de herramientas tecnológicas, que facilita el desarrollo del razonamiento lógico verbal y matemático en jóvenes de educación diversificada
Se trabajará con una población compuesta por los docentes de las materias correspondientes a Español y Matemáticas de décimo año y con sus estudiantes. Lo anterior, con el fin de facilitar a los docentes estrategias de enseñanza haciendo uso de herramientas tecnológicas; y a los estudiantes desarrollar habilidades en el aprendizaje del razonamiento verbal y matemático
Lo anterior como base para realizar con éxito las pruebas de admisión de universidades públicas y formarse como ciudadanos más críticos, con la finalidad de contribuir a la disminución de la brecha social existente en sus comunidades de procedencia. Cabe mencionar, que para el año 2016, por ejemplo, al Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) ingresó únicamente el 1% de estudiantes provenientes de estas zonas
El proyecto contempla tres etapas: 1. Talleres de concientización para los docentes de la población meta sobre la importancia del desarrollo del razonamiento verbal y matemático en el estudiantado y de empleo adecuado de la estrategia de apropiación, la cual considera los contenidos presentados por el Programa del MEP para educación diversificada en matemáticas y español. 2. Implementación de la estrategia y desarrollo de actividades con el uso de las herramientas tecnológicas, que contribuyen con los docentes para el desarrollo del razonamiento verbal y matemático de su población estudiantil. 3. La información obtenida a partir de la segunda etapa servirá de sustento teórico-práctico para el desarrollo y validación con los estudiantes de los grupos meta, de las estrategias y actividades ejecutadas. La finalidad es proveer con este proyecto al Ministerio de Educación Pública, de material didáctico elaborado con la ayuda de herramientas tecnológicas, que facilita el desarrollo del razonamiento lógico verbal y matemático en jóvenes de educación diversificada
Objetivo General
Implementar en centros educativos con bajo perfil económico-social, por medio de herramientas tecnológicas, estrategias de aprendizaje que faciliten a los docentes de español y matemática de educación diversificada, el desarrollo del azonamiento verbal y matemático de sus estudiantes.
Lineas de Investigación
● Matemática aplicada: simulaciones (software de aplicaciones) y Estadística y probabilidades.
● Enseñanza- aprendizaje: metodologías, pedagogías y didáctica.
● Desarrollo de competencias lingüísticas, comunicativas y culturales.
● Investigación educativa y extensión en pro de las necesidades de la sociedad.
● Enseñanza/ aprendizaje en línea.
● Tecnologías de la información y comunicación.
● Enseñanza- aprendizaje: metodologías, pedagogías y didáctica.
● Desarrollo de competencias lingüísticas, comunicativas y culturales.
● Investigación educativa y extensión en pro de las necesidades de la sociedad.
● Enseñanza/ aprendizaje en línea.
● Tecnologías de la información y comunicación.
| Estado | Finalizado |
|---|---|
| Fecha de inicio/Fecha fin | 1/01/18 → 31/12/20 |
Palabras clave
- educación
- herramientas tecnológicas para el aprendizaje
- estrategias de aprendizaje
- razonamiento verbal y matemático
- Razonamiento lógico
Huella digital
Explore los temas de investigación que se abordan en este proyecto. Estas etiquetas se generan con base en las adjudicaciones/concesiones subyacentes. Juntos, forma una huella digital única.