Perfil personal
Intereses de la investigación y extensión
Sus intereses de investigación se centran en cognición y funciones ejecutivas, calidad e innovación en educación superior, analíticas del aprendizaje y curriculares, y evaluación de competencias del siglo XXI. Su trabajo doctoral aborda el diseño y validación de modelos para evaluar resultados de aprendizaje mediante analíticas del aprendizaje, con el fin de apoyar la mejora continua en educación superior.
Intereses de la investigación y extensión
Cuantificación de educación / académica
Máster, Ciencias Cognitivas, Universidad de Costa Rica
2014 → 2018
Título universitario, Psicología, Universidad de Costa Rica
2006 → 2013
Palabras clave
- L Education (General)
- learning analytics
- curriculum anaytics
- assessment
- competencies
- learning outcomes
- educational quality
- TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
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ODS 3: Salud y bienestar -
ODS 4: Educación de calidad -
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
Mi galería
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Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
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Promoción del desarrollo de estrategias de mediación pedagógica en docentes de ingeniería en construcción, para el fomento de las habilidades de comunicación en las personas estudiantes
Baltodano Goulding, R. (Persona académica coordinadora institucional), Allán Zúñiga, M. (Persona académico colaboradora institucional), Guillén Jiménez, L. D. (Persona académico colaboradora institucional) & Hernández Campos, M. (Persona académico colaboradora institucional)
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Relación entre hábitos de estudio, autoeficacia y autoregulación metacognitiva y el rendimiento académico en los cursos de formación matemática matriculados por estudiantes de primer ingreso a carreras de ingeniería del ITCR
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Assessing 21st Century Competencies: A Two-Case Study on Curriculum Analytics to Inform Continuous Improvement in Higher Education
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Beyond the tool: A two-case study of faculty engagement with curriculum analytics for actionable insights
Hernández-Campos, M., Hilliger, I. & García-Peñalvo, F. J., 26 abr 2026, 16th International Learning Analytics and Knowledge Conference, LAK 2026. Association for Computing Machinery, Inc, p. 347-357 11 p. (16th International Learning Analytics and Knowledge Conference, LAK 2026).Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus) -
Factors associated with 21st-century learning outcomes in higher education: A learning analytics model grounded in social cognitive theory
Hernández-Campos, M., Hilliger, I., Prado-Calderón, J. E., Martínez-Abad, F. & García-Peñalvo, F. J., mar 2026, En: Computers in Human Behavior Reports. 21, 100981.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Direct measurement of learning outcomes in higher education: A proposal of nine standardized scales for continuous improvement in engineering programs
Hernández-Campos, M., Prado-Calderón, J. E., Gonzalez-Torres, A. & García-Peñalvo, F. J., oct 2025, En: Evaluation and Program Planning. 112, 102638.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
3 Citas (Scopus) -
Evaluating Learning Outcomes Through Curriculum Analytics: Actionable Insights for Curriculum Decision-making: A Design-based research approach to assess learning outcomes in higher education
Hernández-Campos, M., Hilliger, I. & García-Peñalvo, F. J., 3 mar 2025, 15th International Conference on Learning Analytics and Knowledge, LAK 2025. Association for Computing Machinery, Inc, p. 384-394 11 p. (15th International Conference on Learning Analytics and Knowledge, LAK 2025).Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia › revisión exhaustiva
Acceso abierto6 Citas (Scopus)